رجلٌ عَلمٌ على رأسه تفاحة

ما الذي يجعل من "وليد" بلا أي مؤهل أكاديمي حقيقي يدخل عوالم الكمبيوتر ويصبح المجدد الأكثر تميزا فيه، ثم يرتاد عالم صناعة الأفلام بلا أي خبرة وينجح في أن يكون علما من أعلامها؟ إنها البيئة العامة التي تسمح بالتجريب والابتكار والخطأ، ثم تصحيح الخطأ

التحق جوبز بجامعة ريد الأمريكية وقضى فيها عاما دراسيا واحدا لم يتقيد فيه بمنهج دراسي، ثم ركب موجة التمرد الشبابي التي سادت في الولايات المتحدة سبعينيات القرن الماضي، وانغمس في عالم المخدرات، ثم جذبته البوذية لبعض الوقت، ثم سافر إلى الهند للقاء قادة طوائف "روحانيين"، وعاش معظم سنوات شبابه فاقدا البوصلة.

الصانع الحقيقي لمجد شركة أبل ومن وضع اسمها في أطلس الصناعات التكنولوجية هو ستيف وزنياك، الذي كان مثل سميِّه جوبز بلا أي مؤهل أكاديمي وشغوفا بألعاب الكمبيوتر، وما جمع بينهما، هو حب إيقاع الآخرين في "مقالب" ذات طابع مركب تتداخل فيها التكنولوجيا مع الحيل الكهربائية، وأظهر وزنياك براعة لم تكن معهودة وقتها في ابتكار أجهزة صغيرة متعددة الأغراض، وبإيعاز من جوبز تحولا إلى ابتكار كمبيوتر أبل 1 ثم ابل 2، وبقية القصة معروفة، لأن تلك الجهود المتواضعة قادت جوبز ليصبح الرئيس التنفيذي لواحدة من أكبر وأنجح شركات الكمبيوتر والمنتجات الإلكترونية في العالم، بل وعندما أزيح لبعض الوقت من شركة أبل، قام بإنشاء شركة بيكسار التي أدهشت العالم بسلسلة أفلام "توي ستوري" للرسوم المتحركة بالتعاون مع شركة ديزني.

ما الذي يجعل من "وليد" بلا أي مؤهل أكاديمي حقيقي يدخل عوالم الكمبيوتر ويصبح المجدد الأكثر تميزا فيه، ثم يرتاد عالم صناعة الأفلام بلا أي خبرة وينجح في أن يكون علما من أعلامها؟ إنها البيئة العامة التي تسمح بالتجريب والابتكار والخطأ ثم تصحيح الخطأ، بيئة تستفز العقل وتحث على ما يسمى التفكير خارج الصندوق، ويجد فيها كل موهوب ما يغذي ويشحذ موهبته، ثم من يقدر ويحترم ويحتضن تلك الموهبة.

أثبت ستيف جوبز على الدوام أنه رجل إدارة من الطراز الأول، وياما دخل في صدامات مع دهاقنة علوم الإدارة والصناعة في بلاده، و"مسح بهم الأرض"، وأثبتت الوقائع أنه كان على حق في قراراته وتكهناته التي استخف بها أولئك الدهاقنة، وكل ما فعله جوبز هو أنه قرأ سِيَر عمالقة الإدارة وخالط بعضهم، ثم كوّن مدرسته الخاصة التي كان عمادها "الحس الداخلي" وليس أي نص مدوَّن حول كيفية إدارة الأعمال.

يحلو للعرب مدمني جلد الذات التندر قائلين؛ إنه لو نشأ ستيف جوبز وعاش في سوريا، باعتبار أنه من أب سوري، لما أفلح حتى في صنع تبغ بنكهة التفاح للشيشة (الإشارة هنا إلى أن رمز شركته أبل هي التفاحة)، ولكن بالقدر نفسه، لو بقي أحمد زويل حامل جائزة نوبل في العلوم في مصر، لما أفلح في صنع مشروب فيمتو (نال نوبل لأمر يتعلق بالفيمتو ثانية)، ولو بقي الطيب صالح في السودان لربما لم يكن سيجد الفرصة ليصبح كاتب عمود صحفي.

مناهجنا الدراسية معلبات لا يخضع أمد صلاحيتها للتدقيق والمراجعة، وليس من حق الطالب أو حتى المعلم التشكيك في دقتها وصحتها، ولا يوجد مجال لطرح الأسئلة حول أي مقرر مدرسي

أنظمة التعليم والحكم والسياسة عندنا تقضي بأن الشهادات الدراسية العليا غايات عليا في حد ذاتها، ومن يحوزها يحوز المناصب العليا دون حاجة منه إلى التزود بالمزيد من المعارف، ونحن قوم نقيم وزنا كبيرا لـ"التخصص" ولا يقبل الواحد منا عملا في غير "مجاله"، وبعد دخول الحياة العملية يُقفل باب الاجتهاد الذي يكون أصلا مواربا - خلال مرحلة طلب العلم - بزاوية حادة جدا تسمح فقط بتسلل ما تسمح به المناهج الدراسية.

مناهجنا الدراسية معلبات لا يخضع أمد صلاحيتها للتدقيق والمراجعة، وليس من حق الطالب أو حتى المعلم التشكيك في دقتها وصحتها، ولا يوجد مجال لطرح الأسئلة حول أي مقرر مدرسي، بل إن التشكيك في صلاحية مقرر ما يعتبر تشكيكا في أهلية وزير التربية، ومن ثم في أهلية الحكومة؛ وعاقبة هذا وخيمة.

ولهذا ينجح بعضنا، ويصبح مالئا الدنيا وشاغلا الناس فور العيش في البلاد التي تموت من البرد حيتانها، ولا تنجب بلداننا نظراء لغيتس وجوبز وزكربيرغ.